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家教市場(chǎng)：“囤課”不如“囤老師”
各地對(duì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減工作進(jìn)入尾聲，有的地方甚至達(dá)到了100%壓減率。線(xiàn)下、線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退場(chǎng)，但家長(zhǎng)和學(xué)生仍有剛性升學(xué)需求，一對(duì)一家教市場(chǎng)需求增加。轉(zhuǎn)型、考編、轉(zhuǎn)行？ 教育機(jī)構(gòu)老師作何選擇
尚有千萬(wàn)教育機(jī)構(gòu)老師徘徊在十字路口，不知何去何從。被裁？轉(zhuǎn)行？自救？哪個(gè)才是教育機(jī)構(gòu)老師的最終命運(yùn)？醒醒吧！1000萬(wàn)培訓(xùn)班老師重新就業(yè)，連鎖反應(yīng)開(kāi)始了
影響中國(guó)億萬(wàn)家庭的連鎖反應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始，不可遏抑。中央“雙減”政策落地，強(qiáng)力推進(jìn)著這一歷史進(jìn)程。為了賣(mài)課，我們照著劇本騙家長(zhǎng)
他們經(jīng)歷了什么？在行業(yè)快跑時(shí)扮演著怎樣的角色？未來(lái)，他們將何去何從？在線(xiàn)教育和投行搶清北學(xué)霸，不止靠百萬(wàn)年薪
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師、網(wǎng)課老師都不被視作是一個(gè)好的職業(yè)選擇，特別是對(duì)清北名校的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。
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