讀書郎、優(yōu)學(xué)派們，走到了十字路口
無論是渠道下沉滲透三線及以下市場，還是開展2B業(yè)務(wù)推智慧課堂解決方案，抑或是以硬件為基礎(chǔ)推進教輔數(shù)字化業(yè)務(wù)，到底哪里才是它們可以合理發(fā)展的藍(lán)海市場？
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