教培自救：機(jī)構(gòu)賣(mài)服裝，老師打零工
教培行業(yè)的寒冬比自然節(jié)氣早了許多。這兩個(gè)月里，教培機(jī)構(gòu)和教培老師漸漸從最初的震驚、焦慮轉(zhuǎn)而尋求自救、轉(zhuǎn)型，并開(kāi)啟了多樣的嘗試。近八千家機(jī)構(gòu)新入局，研學(xué)成寒假爭(zhēng)奪的重頭戲？
“雙減”的風(fēng)潮下，此前不溫不火的研學(xué)受關(guān)注度大幅提升。研學(xué)產(chǎn)品數(shù)量增加的同時(shí)，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、師資質(zhì)量參差不齊等也成為研學(xué)賽道不得不破的困局。新東方的失落與回歸：教培機(jī)構(gòu)大轉(zhuǎn)身和俞敏洪的28年
從2021年初開(kāi)始，校外培訓(xùn)遭遇最強(qiáng)監(jiān)管，隨著7月“雙減”政策正式落地，校外教育培訓(xùn)行業(yè)遭遇生死挑戰(zhàn)，K12教育巨頭面臨前所未有的轉(zhuǎn)型壓力。字節(jié)跳動(dòng)大力教育一周年：萬(wàn)人招聘的高光時(shí)刻已成往事
即便在雙減之下，數(shù)以千計(jì)乃至萬(wàn)計(jì)的中小教培公司，困于業(yè)務(wù)限制與現(xiàn)金流倒下，對(duì)于有母公司資源巨大支持的業(yè)務(wù)體，大力教育仍有更長(zhǎng)時(shí)期覓得答案的資本。教育公司“轉(zhuǎn)”暈了
“雙減”政策逼迫眾多企業(yè)放棄舊有商業(yè)模式，向陌生領(lǐng)域下注，甚至從頭開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。對(duì)于手握流量和品牌的學(xué)科類(lèi)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，危機(jī)或許也是契機(jī)，就看誰(shuí)能先發(fā)現(xiàn)和開(kāi)辟出新的綠洲了。清北博士的盡頭是深圳中學(xué)？
有網(wǎng)友戲稱(chēng)：“宇宙的盡頭是編制”、“深圳中學(xué)，14億人的共同夢(mèng)想”，更有甚者表示，“深中都可以出期刊了，分分鐘SCI級(jí)別。被「盯上」的K12老師：合規(guī)教師擁抱體制，違規(guī)教師堅(jiān)守老路
被監(jiān)管盯上的K12老師“雙減”之后的去向不外乎有兩種：一是做一名“合規(guī)”的K12老師；二是做一名“違規(guī)”的K12老師。20年狂攬16個(gè)，量產(chǎn)諾獎(jiǎng)的日本，居然留不住頂尖科學(xué)家？
日本幾乎以每年獲得1枚諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的速度，令國(guó)際社會(huì)驚羨不已。是日本教育塑造了這一成功嗎？日本出現(xiàn)諾獎(jiǎng)井噴現(xiàn)象的深層原因是什么？別啥事兒都嚷嚷內(nèi)卷，碩博士競(jìng)聘中學(xué)老師不是悲哀
那些認(rèn)為碩博士當(dāng)中學(xué)老師是“高射炮打蚊子”的人，首先是把基礎(chǔ)教育當(dāng)成了蚊子。但其實(shí)，中小學(xué)基礎(chǔ)教育甚至學(xué)前教育，其重要性不比高等教育低。精銳教育疑似倒閉，員工墊付退費(fèi)額500萬(wàn)元
盡管“雙減”過(guò)后，精銳教育信誓旦旦稱(chēng)其資金充沛，將向素質(zhì)教育、家庭教育、托管業(yè)務(wù)等方向轉(zhuǎn)型，但在現(xiàn)實(shí)面前，也只能淪為泡影。印度教育科技巨頭Byju新一輪融資3億美元，估值達(dá)到180億美元
Byju公開(kāi)表示，新一輪資金將用于拓展其國(guó)際業(yè)務(wù)并積極探索并購(gòu)機(jī)會(huì)。萬(wàn)億家政市場(chǎng)催生拼單接娃
事實(shí)上，在大城市奮斗的不止年輕人，還有一群年近半百的中年人鐘點(diǎn)工。上市公司CEO哭訴：已傾家蕩產(chǎn)，愿來(lái)生不再創(chuàng)業(yè)
張熙在朋友圈中說(shuō)：“一心做教育，但確實(shí)投資擴(kuò)張?zhí)^(guò)激進(jìn)和疏于投資及財(cái)務(wù)管理，特別是巨人的收購(gòu)是我的滑鐵盧，導(dǎo)致今天的局面。”被“減”掉的輔導(dǎo)老師，都去哪了？
當(dāng)資本裹挾著K12教育快跑的同時(shí)，輔導(dǎo)老師是被鞭打著奔跑的一群人。講課之外，他們還承擔(dān)著繁重的續(xù)課任務(wù)。為了完成這些任務(wù)，老師不得不將工作滲透進(jìn)日常生活的點(diǎn)滴中，精心打磨話(huà)術(shù)，時(shí)刻保持耐心，像一直插著...教育行業(yè)九大發(fā)展趨勢(shì)
2021年，國(guó)家印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，意在減輕教育焦慮和促進(jìn)生育意愿，校外學(xué)科類(lèi)教培企業(yè)因此受到較大沖擊，如好未來(lái)、新東方等教培企業(yè)的股價(jià)在過(guò)去半年下跌了...多玩家入局，教育信息化真的好做嗎？
“雙減”時(shí)代的來(lái)臨，令眾多教培從業(yè)者措手不及。校內(nèi)教育的地位愈加凸顯，不少企業(yè)加碼布局教育信息化。校內(nèi)教學(xué)、管理全面升級(jí)的浪潮中，教育信息化的機(jī)會(huì)來(lái)了嗎？教育公平普惠的趨勢(shì)下，教育信息化是門(mén)好生意嗎？...學(xué)科培訓(xùn)會(huì)消失嗎？
以當(dāng)前機(jī)構(gòu)試圖轉(zhuǎn)型瞄準(zhǔn)的賽道來(lái)看，各大小機(jī)構(gòu)已經(jīng)在多個(gè)領(lǐng)域嚴(yán)重“撞車(chē)”，基本集中在素質(zhì)教育、成人教育和智能硬件這三大板塊。在線(xiàn)教育“入冬”兩月，轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)天花板有多高？
如今，素質(zhì)教育、成人職業(yè)教育、出海和進(jìn)校，成為了各大在線(xiàn)教育公司轉(zhuǎn)型的選擇。俞敏洪要和薇婭搶飯碗
俞敏洪放話(huà)做直播，目前更多是“口嗨”，新東方暫時(shí)還沒(méi)到俞敏洪要去做直播的地步。
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